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Relación entre homosexualidad y pedofilia

Homosexualidad y pedofilia

¿HAY RELACIÓN ENTRE LA PEDOFILIA Y LA HOMOSEXUALIDAD? Ante los avatares que está tomado la polémica sobre que las parejas de homosexuales puedan adoptar, o  no,, polémica que viene con algunas graves y preocupantes afirmaciones para los que nos dedicamos a la psiquiatría infantil, como que la prevalencia de abusos sexuales a menores es mayor entre los homosexuales, he decido indagar sobre ello. En este sentido, pienso que, si bien la deología de género es sumamente tóxica para la educación, también pienso que puede diferenciarse claramente lo que es y propone esta ideología de lo que son los derechos civiles que, en una sociedad democrática, deben tener los homosexuales. Por último, creo que, una cosa es la ética de máximos que nos imponemos a nosotros mismos por nuestra creencias, y …

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Padres y escuela. Algunos consejos para superar la frustración

mifoto

Queridos padres: Deseo daros algunos consejos aprovechando el inicio del curso escolar. Me dirijo especialmente a los que tenéis hijos o hijas con problemas de rendimiento escolar. Los voy a desglosar por apartados que considero determinantes cara a que seáis felices y que las presiones escolares del día a día no os fastidien la existencia. Empezaremos por la escuela. Es cierto que no todos los alumnos/as tiene las mismas capacidades, aunque algunos profesores se empeñen en no reconocerlo. Es más fácil echar balones fuera que asumir las propias responsabilidades, unas veces, y otras, por la incapacidad material de dar a cada alumno lo que necesita. Por tanto, no os extrañe escuchar comentarios tales como: “se despista”, “no quiere hacer nada”, “solo interrumpe a sus compañeros”, “debería consultar con el orientador/a”, …

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«Los primeros educadores de los hijos deben ser los padres»

Daniel Pareja Rivas, maestro de Primaria y autor del libro 'Educa a tu hijo. Consejo para padres'
10/08/2016
FOTO: ANTONIO ARENAS

El profesor Daniel Pareja ofrece 37 consejos en ‘Educa a tu hijo’, un minilibro dirigido a progenitores y maestros La experiencia de 25 años en el mundo de la educación y ser padre de dos niños, Daniel, de 10 años, y Marcos que pronto cumplirá los nueve, ha sido decisiva a la hora de escribir un minilibro publicado por Ediciones San Pablo. Se titula ‘Educa a tu hijo. Consejos para padres’ en el que ofrece 37 consejos con los que pretende ayudar a entender a los hijos pues parte de la premisa de que «la educación que des a tu hijo es el legado más valioso que le puedes dejar». El librito que se puede leer en 10 minutos, corresponde al número 5 de la colección Sendero y está bellamente …

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Mi hijo no quiere ir al colegio. Ansiedad de separación.

memes de colegio inicio de clases

La ansiedad de separación ante el inicio del colegio, puede ser normal Este mes de septiembre muchos niños iniciarán el colegio por primera vez. Los padres han ido preparando el momento, animándoles para que superen sus miedos. No todos los niños reaccionarán de la misma forma: unos llorarán amargamente ante la pena e inquietud de los padres y las palabras de los profesores restándole importancia. Otros, por el contrario, se comportarán como si fuera algo habitual para ellos, se adaptan rápidamente y se separan de los padres sin ningún tipo de problema. Hablamos de ansiedad de separación. ¿Qué  es la ansiedad de separación? De modo sencillo. Enpezaré diciendo que la ansiedad de separación es normal en cualquier niño, aunque dependiendo de su su temperamento y nivel de inseguridad se va …

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EL ayuno y la anorexia nerviosa

La anorexia como consecuencia de ayuno Exponemos a continuación un reflexión personal sobre la cultura del ayuno y su acción como factor de riesgo para la anorexia nerviosa, especialmente durante la adolescencia. Frente al estereotipo actual del culto a la delgadez, el miedo a coger peso debido a la influencia cultural, presentamos otras situaciones que también pueden actuar como situaciones de riesgo: la sexualidad, la religiosidad y los problemas  de identidad. Si desea leerlo, visten este enlace

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Encopresis: mi hijo se hace caca nuevamente

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Joaquín Díaz Atienza La encopresis como síntoma Hablamos de encopresis cuando un niño/a con edad apropiada para controlar los esfínteres, se defeca en lugares no apropiados. El término encopresis fue introducido por primera vez en 1926 por  Weissenberg, aunque ya se había descrito clínicamente en el siglo XIX. Cuando un niño no ha controlado el esfínter anal después de los tres años a tres años y medio (el límite de edad en el DSM 5 1)Manual de Diagnóstico Estadístico 5 versión es de 4 años) decimos que padece de una encopresis primaria. En este supuesto, se precisa de exámenes  médicos complementarios que descarten alguna patología médica (Tabla 1). Pero el objeto de este post son las encopresis secundarias. Es decir, el niño ha controlado previamente y, de pronto, comienza de nuevo a …

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TDAH: Los peligros cardiovasculares del metilfenidato

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Joaquín Díaz Atienza El riesgo de arritmias es significativo. Los otros secundarismos son dependientes de patología previa, tiempo y dosis Ahora sí, ahora no.. ¿Existe realmente un riesgo en la presentación de anomalías cardiovasculares con la toma del metilfenidato, Medikinet, Concerta, Equaym, Rubifen etc..?. A pesar de que es un tema preocupante, la situación aún no está totalmente resuelta. Acaba de salir una investigación 1)(1.  Ju-Young Shin y col (2016)Cardiovascular safety of methylphenidate among children and young people with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): nationwide sel controlled case series study. BMJ; 353-i2550) cuya metodología nos parece muy acertada comparándola con anteriores diseños y parece que este tema comienza a aclararse. Anteriormente, en los estudios publicados, se comparaban paciente entre sí, en este nuevo diseño es el propio paciente el que actúa como …

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¿TDAH, trastorno de conducta, depresión infantil, o los tres?

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Joaquín Díaz Atienza ¿Es pertinente, a nivel práctico, que nos hagamos esta pregunta?. Mi experiencia me dice que sí, incluso que deberíamos formularla con más frecuencia. La depresión en la infancia, aunque menos que en la adolescencia, puede venir enmascarada con una serie de síntomas que suelen ser comunes con otros problemas, especialmente con el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención Con hiperactividad) y los trastornos de conducta, dependiendo de sus características temperamentales. Se han planteado bastantes hipótesis explicativas: de tipo genético (agregación familiar), mayor acumulación de acontecimientos vitales, el fracaso escolar, la presión de los padres frente al rendimiento académico y los problemas intrínsecos al TDAH, la confusiones diagnósticas, las dificultades socioemocionales en niños/as con TDAH  etc… La realidad es que los clínicos deberíamos tener in mente esta posibilidad …

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Lucha contra la anorexia y la bulimia: los mismos errores de siempre

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Joaquín Díaz Atienza Ante la presión de la epidemia de la anorexia y la bulimia, ante las presiones sociales y de la asociaciones de padres y de autoayuda, los políticos toman medidas a lo loco. Parece como si todos sufriéramos de amnesia o que no hemos visto un paciente en nuestra vida. Este post lo planteo como respuesta a dos noticias que me preocupan debido a mi convencimiento de que, no solo no servirán para reducir la morbilidad de este problema de salud, sino  que contribuirán a su incremento. Trabajé durante seis años específicamente como responsable de un Programa de Trastornos Alimentarios, desde el año 1998 hasta el 2005. Fueron tiempos en donde se produjo un incremento alarmante de esta patología, descendiendo su incidencia durante los años 2006 a 2013, …

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Problemas de conducta y trastorno pragmático del lenguaje en la infancia y adolescencia

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Joaquín Díaz Atienza Aunque la asociación entre dificultades en el desarrollo del lenguaje y los trastornos psicopatológicos en la infancia es algo empíricamente contrastado, sin embargo  apenas son contemplados en la práctica.  Es evidente que la calidad de lenguaje es fundamental en la regulación de nuestras emociones y que su componente pragmático es esencial en la interpretación que hacemos de la comunicación y expresión emocional de los demás. Por tanto, un normal desarrollo de lenguaje facilita la comunicación social y, por consiguiente, contribuye positivamente  a la socialización.

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TDAH y aprendizaje escolar: 4)Tratamiento farmacológico

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Joaquín Díaz Atienza (Reflexión personal) A veces tengo duda  sobre la demanda implícita cuando, desde el colegio, se pide con insistencia machacona que le prescribamos tratamiento farmacológica a un alumno . ¿Qué se pretende realmente?; ¿qué mejoremos su inquietud o disruptividad?; ¿qué mejoremos su rendimiento académico?.  Mi experiencia me dice que, la mayoría de la veces, son las dificultades de manejo en el aula la causa sobre la que se decide el tratamiento y sin que se hayan implementado previamente otras medidas para corregirla.  La medicación, habitualmente, es un procedimiento de efecto rápido, sin  apenas coste por parte de los profesores aunque, también, con un coste incierto para el futuro neuromadurativo del alumno. De aquí que los clínicos debamos evaluar muy detenidamente los pros y contras de tales medidas sin …

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TDAH y aprendizaje escolar: 3) Las piezas del puzzle

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Joaquín Díaz Atienza El protocolo de evaluación que sigue  da por supuesto que hemos , en principio, descartado en nuestro paciente que su problemática sea más una cuestión desadaptativa como consecuencia de sus características temperamentales que un TDAH, propiamente dicho. Igualmente, no hay datos clínicos relevantes que nos hagan sospechar de un trastorno de ansiedad, presenta u buen desarrollo socioemocional,  no existe un perfil obsesivo importante, ni tics, ningún trastorno específico del aprendizaje escolar (lecto-escritura, motor: coordinación, lateralidad), no hay alteraciones evidentes o residuales de un trastorno del lenguaje. Por supuesto, entre sus antecedentes, no hay causas obstétrico-perinatales importantes, no han existido convulsiones febriles ni afebriles y descartamos cualquier otra enfermedad que pueda arrojar algo de luz sobre el motivo de consulta. Es decir, nos quedamos con el niño/a con …

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