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Técnicas para mejorar el aprendizaje escolar en niños con déficit de atención

 Antes de hablar de déficit de atención, responda a las preguntas ¿mi hijo/a duerme las horas que necesita?, ¿duerme con la TV, con el teléfono? Uno de los temas más demandados en el Grupo de Padres que se realiza en Jóvenes Solidarios los Millares, se refieren a cómo ayudar a su hijo/a en las tareas escolares, especialmente cómo mejorar la concentración.  Hoy abordaré este tema de forma sencilla y proporcionando unas normas mínimas que deberíamos seguir en estos casos, padezcan …

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Interacción entre la cognición y la emoción en los problemas del aprendizaje: Dislexia y lecto-escritura

Nuestras emociones son la base sobre la que se sostiene la eficiencia de nuestra capacidad de aprendizaje. La dislexia y los problemas de lecto-escritura, un ejemplo Joaquín Díaz Atienza  Apenas si hemos terminado los exámenes del segundo trimestre y ya estamos preocupados con los finales. Los padres algo nerviosos porque después del esfuerzo realizado durante el curso esperan obtener unos resultados aceptables. Sus hijos preocupados. Unos, porque temen las consecuencias de los suspensos y otros porque realmente no desean defraudar …

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TDAH y aprendizaje escolar: 1) Antes conozca mi historia

Para conocer las causas de las dificultades en el aprendizaje escolar, debemos realizar una buena historia clínica  Joaquín Díaz Atienza La inmensa mayoría de los niños que llegan a consulta por posible TDAH son derivados a  requerimiento del colegio y con una demanda tan ambigua como que a) el alumno no atiende y, como no atiende, no rinde académicamente lo que debiera  y b) el alumno es muy disruptivo, interrumpe las clases, molesta a los compañeros y no colabora. Por …

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INTERACCIÓN ENTRE EMOCIÓN Y COGNICIÓN EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. 1) INTRODUCCIÓN

Joaquín Díaz Atienza La bibliografía referida a los problemas del aprendizaje escolar y su asociación con variables neuropsicológicas es amplísimo. Lo mismo podemos afirmar sobre los estudios (psico)pedagógicos. Por el contrario, las investigaciones específicas acerca de la influencia de las emociones en la capacidad del aprendizaje escolar son bastante menos frecuentes y, aún menor, cuando se refieren a su interferencia en los denominados Trastornos Específicos del Aprendizaje Escolar. He dividido el contenido en varios post con la única finalidad de …

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