PSIQUIATRÍA DEL DESARROLLO

Categoría que incluye a las diferentes entidades clínicas recogidas en el DSM 5, tanto en lo referente a noticias, como a artículos relacionados con el desarrollo neuropsicológico, emocional y psicosexual infanto-juvenil

Cada subcategoría recoge los diferetes trastornos descritos en el DSM 5 bajo el apartado de:

 

A)TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO, a los que puede acceder a través del submenú lateral. De momento estos son:

  • Discapacidades intelectuales.
  • Trastornos de la comunicación.
  • Trastorno del espectro del autismo.
  • Trastorno por déficit de atención.
  • Trastorno específico del aprendizaje.
  • Trastornos motores.

B) DESARROLLO EMOCIONAL (AFECTIVO) Y SUS ALTERACIONES.

  • Trastorno bipolar
  • Trastornos depresivos
  • Suicdio en adolescentes
  • Trastornos Obsesivos
  • Desarrollo Moral

El Papa Francisco pide a los gobiernos que contribuyan a romper el estigma de los niños/as autista

Visitas: 6 Queridos hermanos y hermanas,!gracias por su acogida!Los recibo con alegría al final de esta XXIX Conferencia Internacional, y les agradezco por haber querido realizar esta iniciativa tan actual y meritoria, dedicado a un tema complejo como es el autismo. Saludo con afecto a todos ustedes que han venido a formar parte de este encuentro, centrado en la oración y el testimonio, junto a las personas afectadas por trastornos del espectro autista, sus familias y las Asociaciones de este …

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TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) Y DSM 5: Tanta agua se le echó a la leche que dejó de serlo

Visitas: 46 Joaquín Díaz Atienza, MD Quiero realizar en este post una pequeña reflexión sobre los criterios que utilizamos los clínicos para realizar el diagnóstico del TDAH. La pertinencia de esta reflexión se fundamenta en el hecho evidente de la difusión frívola que se está realizando sobre este grave problema de salud pública; frivolidad favorecida por intereses extrasanitarios y especialmente sostenidos por la industria farmacéutica. CRITERIOS CLÍNICOS PARA EL DIAGNÓSTICO En psiquiatría y psicología clínica solemos adoptar dos modelos bien …

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Tics y psicoestimulantes (metilfenidato y anfetaminas). Documento para padres

Visitas: 658 INTRODUCCIÓN (Trabajos anteriores a la publicación del DSM -III) (1) Ha sido siempre una preocupación para los profesionales y padres la posibilidad de que los psicoestimulantes induzcan, o empeoren, los tics. En esta preocupación se incluye la posibilidad de que, incluso, pudieran desencadenar un Síndrome de La Tourette (2) (ST). Los antecedentes científicos que sostenían este temor se remontan al trabajo de Golden (1974) cuando publica un caso con TDAH que, tras la prescripción de metilfenidato, presentó un …

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PSICOANÁLISIS PARA NO PSICOANALISTAS. DESARROLLO AFECTIVO DEL NIÑO: 2) ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS.

Visitas: 264 Joaquín Díaz Atienza Para poder entender las aportaciones del psicoanálisis al desarrollo psicoafectivo de la infancia y adolescencia es imprescindible que conozcamos algunos conceptos fundamentales. Por ello , definiremos en primer lugar, y muy resumidamente, los conceptos tópico, dinámico y económico de la teoría psicoanalítica y, posteriormente, el concepto de pulsión y la descripción de las dos tópicas descritas por S. Freud. 1. El concepto de tópica en psicoanálisis. Punto de vista tópico. El concepto de topos pertenece …

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PSICOANÁLISIS PARA NO PSICOANALISTAS. DESARROLLO AFECTIVO DEL NIÑO: 1) PRESENTACIÓN

Visitas: 16 Joaquín Díaz Atienza Como sabéis los que me conocen, mi formación en psiquiatría infantil se realizó en París (Francia) en donde la formación teórica era psicoanalítica aunque durante las rotaciones por los diferentes hospitales teníamos la opción de realizarlas en departamentos con esta orientación u otras diferentes. En este sentido, si bien mi formación académica fue psicoanalítica, la práctica la realicé en servicios en donde se practicaba justamente lo contrario: Robert Debré (professeur Dugas, Marie Claude Mouren Simeoni), …

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NIVELES DE HIERRO CEREBRAL: ¿POSIBLE ETIOLOGÍA DEL TDAH?

Visitas: 18 Joaquín Díaz Atienza Se viene insistiendo en el posible rol del hierro cerebral en la presentación del TDAH. En enero de este año ha aparecido una nueva investigación (1) en donde se pone de manifiesto que los niños con TDAH presentarían unos niveles cerebrales bajos de hierro. En ella, se afirma que los niños sin tratamiento con psicoestimulantes, efectivamente, presentarían unos niveles bajos y que, tras el tratamiento, se normalizaría, presentando unos niveles iguales al grupo control. Los …

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RIESGO DE SUICIDIO EN ADOLESCENTES CON T. DEL ESPECTRO AUTISTA

Visitas: 75 En esta revisión (1) las autoras justifican su investigación bibliográfica en base a la importancia que el suicidio presenta en jóvenes entre los 10 y 24 años y la escasas investigaciones en pacientes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).  Creen que la conducta suicida en pacientes con TEA está infrarrepresentada , a pesar de que es un problema importante en esta población. Refieren que las razones son la prevalencia en esta población de conductas autolesivas sin intención suicida, …

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EXPOSICIÓN CRÓNICA AL METILFENIDATO, PLASTICIDAD CEREBRAL Y TOLERANCIA (“MI GOZO EN UN POZO”)

Visitas: 226 Joaquín Díaz Atienza, MD Es habitual que cuando prescribimos el metilfenidato en niños con TDAH obtengamos unos resultados satisfactorios sobre los síntomas clave del trastorno. A saber, la hiperactividad y el déficit de atención y significativamente menor sobre la impulsividad. Este efecto terapéutico es manifestado tanto por los profesores como por los padres. Sin embargo, también es frecuente que, conforme pasa el tiempo, los padres nos comuniquen que los beneficios, en algunos casos espectaculares, vayan desapareciendo. Entonces nos …

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COMIENZA LA ESCUELA PARA PADRES EN JÓVENES SOLIDARIOS LOS MILLARES

Visitas: 3 La asociación Jóvenes Solidarios los Millares, dedicada al desarrollo y aplicación de programas educativos no formales en niños, adolecentes y padres, acaba de publicar en su web el Programa de la Escuela para Padres. Este curso presenta varias novedades: La primera de ellas es que se desarrolla un programa cuyos contenidos tratan específicamente delTrastorno por Déficit de Atención y sus implicaciones familiares, escolares y en las habilidades sociales. Este programa se desarrollará durante nueve sesiones con una periodicidad quincenal. En segundo …

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