PSIQUIATRÍA DEL DESARROLLO

Categoría que incluye a las diferentes entidades clínicas recogidas en el DSM 5, tanto en lo referente a noticias, como a artículos relacionados con el desarrollo neuropsicológico, emocional y psicosexual infanto-juvenil

Cada subcategoría recoge los diferetes trastornos descritos en el DSM 5 bajo el apartado de:

 

A)TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO, a los que puede acceder a través del submenú lateral. De momento estos son:

  • Discapacidades intelectuales.
  • Trastornos de la comunicación.
  • Trastorno del espectro del autismo.
  • Trastorno por déficit de atención.
  • Trastorno específico del aprendizaje.
  • Trastornos motores.

B) DESARROLLO EMOCIONAL (AFECTIVO) Y SUS ALTERACIONES.

  • Trastorno bipolar
  • Trastornos depresivos
  • Suicdio en adolescentes
  • Trastornos Obsesivos
  • Desarrollo Moral

Crisis de adolescencia: identidad, autonomía y psicobiología:(1/2)

Visitas: 184 Los grandes cambios en el desarrollo durantee la edad infanto-juvenil se inician con la pubertad y adquieren su acmé en la adolescencia. De aquí,  que la mayoría de lo que exponemos a continuación, puede ser aplicado a ambas etapas, aunque con expresiones conductuales y emocionales diferentes. Si preguntamos a los adultos sobre la adolescencia y sus riesgos, la mayoría la relacionan con la promiscuidad sexual, la salidas nocturnas, la conflictividad familiar, el consumo de drogas y/o alcohol,  la …

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Ana Freud: ¿Es posible el psicoanálisis infantil?

Visitas: 504 La intervención psicoanalítica en la infancia requiere de técnicas esencialmente pedagógicas Las críticas a la intervención psicoanalítica no solo se han dirigido al que se realiza con adultos, sino también y especialmente la propuesta en la edad infantil. Esta última que se ha producido incluso entre los psicoanalistas especializados en la psicopatología infantil. Aquí expongo brévemente las respuestas y alternativas propuestas por Anna Freud cuando deseamos realizar un terapia psicodinámica con niños. Propuestas de Anna Freud Ella realiza …

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Aspectos psicosociales y bioéticos de los Trastornos del Desarrollo Sexual en la infancia

Visitas: 237 Los actuales planteamientos en el tratamiento de los Trastornos del Desarrollo Sexual deberían priorizar los intereses del niño cara a obtener una buena calidad de vida DEFINICIÓN Los   Trastornos del Desarrollo Sexual (TDS) hacen referencia a una serie de alteraciones congénitas con anomalías cromosómicas, gonadales o anatómicas de los órganos sexuales. Estas anomalías presentan un elevado impacto psicológico, tanto en los afectados, como en las familias, requiriendo un abordaje holístico e interprofesional. Debemos contemplar los aspectos comórbidos, psicosociales …

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Disfasia del desarrollo y trastorno de la comunicación social pragmático

Visitas: 140 Trastorno Simple del Desarrollo del Lenguaje, Disfasia Evolutiva y Trastorno de de la Comunicación Social Pragmático Se producen bastantes consultas de padres preocupados porque sus hijos presentan dificultades con el lenguaje. A muchos de ellos les acompañan la preocupación de si su hijo pueda padecer un Trastorno del Espectro Autista  (TEA). En este post, de una forma sencilla y, tal vez poco académica, intento exponer cuáles son los indicadores que mejor discriminan la presencia de un trastorno simple …

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Estudio de la totalidad del genoma (genome-wide) identifica nuevas variantes asociadas con un predictor cognitivo de la dislexia

Visitas: 14 Las investigaciones sobre el genoma nos explicarán el genotipo de la mayoría de los Trastornos del Neurodesarrollo Los aportes de la genética a la compresión etiopatogénica de los Trastornos de Neurodesarrollo son sorprendentes. Sin embargo, los nuevos descubrimientos genéticos en neurociencias básicas  no siempre es fácil trasladarlos a la clínica. Una de las razones fundamentales consiste en la gran heterogeneidad clínica o expresión fenotípica de los diversos trastornos lo que conlleva el que no siempre coincida el hallazgo …

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La antropología freudiana al servicio de una civilización represiva

Visitas: 28 Herbert Marcuse, el crítico por excelencia de la antropología freudiana y uno de los padres de la actual ideología de género Con este post inicio una serie de entradas cuyos contenidos expondrán la visión antropológica de Herbert. Marcuse, uno de los mayores críticos de la antropología propuesta por Sigmund  Freud e icono de los movimientos contraculturales de los años 60. Sus críticas a la civilización occidental, a la que consideró represiva, se concentraron fundamentalmente en el estudio de …

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Transmisión intergeneracional del maltrato infantil. Avances neurocientíficos

Visitas: 54 Cada vez se conocen con mayor precisión los mecanismos biológicos de la trasmisión inter y transgeneracional de las secuelas del maltrato infantil ( Atualización: 28/04/2022) INTRODUCCIÓN En la clínica se observa con cierta frecuencia como los hijos, a pesar de vivir en graves situaciones de maltrato, luchaban por mantener el vínculo con sus padres y/o madres maltratadores a través de diversos mecanismos de defensa, especialmente la negación: lo negaban o lo justificaban, estableciendo una dependencia aún más fuerte …

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315.39. Trastorno de la comunicación social (pragmático). Actualización

Visitas: 660 Los avances científicos en el Trastorno de la comunicación social (pragmático) (TCS), aunque escasos, se van produciendo en el campo de la genética y la neuroanatomía funcional Sabemos que lo que se entiende por TCS consiste en un trastorno del desarrollo del lenguaje que va a afectar fundamentalmente a estructuras cerebrales implicadas en el procesamiento del doble sentido, metáforas, aforismo y el humor expresados a través del lenguaje oral. Igualmente, nos encontramos con dificultades relacionadas con el saludo …

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Rendimiento escolar en niños con bajo peso y prematuros

Visitas: 33 Es muy importante detectar marcadores de riesgo neuromadurativo en niños con bajo peso y prematuros Los  grandes avances que se han producido en  los cuidados intensivos neonatales han mejorado de forma muy significativa la supervivencia  y las secuelas graves  de niños prematuros  y/o con muy bajo peso.  Sin embargo,  por el contrario, se ha incrementado el riesgo  para la presentación de futuros problemas neuroconductuales y cognitivos (trastornos específicos del desarrollo o del aprendizaje). En mi opinión, al no …

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