Blog personal de Joaquín Díaz Atienza: infancia, adolescencia y familia


ÚLTIMAS ENTRADAS

LA ESCUELA COMO FACTOR DE RIESGO PSICOPATOLÓGICO

Joaquín Díaz Atienza Mucho se ha escrito sobre los factores de riesgo y de resiliencia que afectan a los niños y adolescentes a lo largo de su vida. Sin embargo, son escasas las investigaciones centradas sobre el ámbito escolar como factor de riesgo en la presentación y/o agravación de la psicopatología. Expondré de forma resumida las situaciones en las que la escuela puede actuar como una estructura que fortalezca o que debilite el riesgo para padecer una amplia variedad de …

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EMOCIÓN Y COGNICIÓN EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. 3) DISLEXIA Y TDAH

Los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar  (F81 en la CIE-10) son bastante frecuentes en los pacientes con TDAH. Comorbilidad que se va a presentar de forma especialmente significativa en los niños con dificultades en la lecto-escritura (dislexia). Se estima  que el 20%, aproximadamente, de los niños con dislexia pueden presentar también un TDAH. Igualmente está demostrado que la coexistencia de ambos trastornos incrementa el riesgo para los problemas emocionales, especialmente en las niñas. Para algunos investigadores, la presencia …

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EMOCIÓN Y COGNICIÓN EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. 2) DISLEXIA Y OTROS PROBLEMAS DE LA LECTOESCRITURA

Joaquín Díaz Atienza En el post anterior hemos realizado una brevísima introducción sobre las diversas teorías que intentan explicar la relación entre las dificultades del aprendizaje y las emociones. En este abordamos, también de forma necesariamente breve, la importancia de las emociones en los niños con dislexia y trastornos de la lecto-escritura. Psicopatología internalizante. Para el que quiera profundizar en este tema recomiendo el artículo – revisión de la psicóloga italiana MUGNAINI (2009). Estos autores realizan una revisión sobre la …

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