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Impactos: 41 Mi hijo no sabe estudiar, no memoriza  y se desmotiva enseguida Las funciones ejecutivas en el TDAH y su repercusión en el aprendizaje Joaquín Díaz Atienza – Presidente de JSM En este post abordaremos lo que suele denominarse meta-aprendizaje, ya que es la base sobre la que asienta el aprendizaje reflexivo, procedimental y la generalización a otras situaciones de las estrategias aprendidas previamente. Hay un aprendizaje mecánico y memorístico que sirve solo para reproducir  situaciones idénticas. Cualquier cambio sobre …

Impactos: 230 Joaquín Díaz Atienza La impulsividad está considerada como una característica temperamental que condiciona la rapidez con la que una persona reacciona, cognitiva y conductualmente, ante un determinado estímulo. Se trata de una respuesta automática, irreflexiva sin mediación de la voluntad. La impulsividad puede ser conductual, cognitiva y emocional, aunque lo habitual es que se presente en todos estos ámbitos. La impulsividad se percibe en la conducta, en la conducta prosocial, en el aprendizaje, así como en la ejecución …

Impactos: 140 Joaquín Díaz Atienza  Cuando deseamos aprender algo nuevo, iniciamos un procesamiento de toda la información necesaria para que la tarea tenga el éxito que pretendemos. En definitiva, lo que sucede es que ponemos en funcionamiento los recursos cognitivos apropiados siguiendo las estrategias necesarias para el éxito. Si procesamos de forma incorrecta o utilizamos una estrategia errónea, el aprendizaje es imposible. Por tanto, el procesamiento de la información es eficiente cuando utilizamos las estrategias cognitiva idóneas. Se trata de …